이현청 한양대 석좌교수 "한국 교육의 미래와 전망" 주제 발표
2017대한민국 미래교육포럼 : 인성영재 교육의 실제와 전망 23일 개최

 "우리 한국 교육은 산업사회에서는 교육적 효과를 크게 거둔 대표적인 나라일 수 있었지만 지식정보화사회와 4차 산업사회로 진입하는 이 시점에서는 입시 위주, 암기 위주, 주지주의 교육에 지나치게 치우친 우리의 교육 현실은 오히려 커다란 짐이 되고 있고 어쩌면 교육 위기의 주요한 요인이 되고 있는 것도 사실이다.”
이현청 한양대 석좌교수는 23일 서울 여의도 국회의원회관 대강당에서 열린 ‘ ‘2017대한민국 미래교육포럼:인성영재 교육의 실제와 전망’에서 ‘한국 교육의 미래와 전망’이라는 주제 발표를 통해 이렇게 말했다. 

 이 석좌교수는 “4차 산업사회에서 필요한 인재상으로는 AI와 다른 도덕성, 인내심, 감수성, 협동심, 문제해결능력, 호기심, 반성하는 사고 등을 기르는 데 더 역점을 두어야 하는 과제를 안고 있다. 교육 또한 이러한 4차 산업에서 필요한 인재상의 덕목을 배양하고 강화하는 교육이 주된 역할이 될 것이고 기존의 교육과는 차별화되는 중요한 교육 패러다임의 전환이 되어야 할 것이다.”며 미래 전망을 몇 가지로 요약했다.
첫째,  학교 교육보다 대체학습과 자기 주도적 학습 틀로의 변환이 이루어질 것으로 예상된다. 
둘째, 학위나 졸업장 중심의 평가체제에서 학력과 할 수 있는 능력 중심 체제로의 변화가 이루어질 것이다.
셋째는 학문 영역 간 전공 간 벽이 없이 융합화 되고 복합화 되는 교과 내용으로 대전환이 이루어질 것이다.
넷째는 학습방법은 온라인을 넘어 가상현실 속에서의 가상학습이 일반화될 것이고 지금 현재와 같은 융합학습, 플립학습, 자기 주도적 반복학습 등은 많은 변화가 불가피 하리라고 본다.
다섯째는 학사 경영체제는 시간과 공간과 영역을 초월한 초연결형, 맞춤형 융합교육, 필요에 따라 이루어지는 자기 주도적 분산학습이 확산되리라고 본다.

 이 석좌교수는 “4차 산업사회에서의 교육은 자기를 잃을 수 있는 시대에 자기를 찾는 교육이고, 남을 잊어버릴 수 있는 시대에 남을 잊지 않는 교육이 되어야 하며, 대한민국 국민이면서 세계시민이 되는 교육이 필요한 시대이다.”며 “분명한 것은 교육은 ‘3人’을 배양하는 일이기 때문에 환경이 어떻게 바뀌든 내용이 무엇이든 이 세 가지의 기능과 역할에 결코 소홀해서는 안 된다. 이 세 기능에 소홀하지 않은 교육은 살아있는 교육이 될 것이다.”고 강조했다. 

글. 정유철 기자 npns@naver.com  사진. 강나리 기자.